ملزمة علوم سادس ف 2

 

مذكرة مادة العلوم للصف السادس

 

الفصل الدراسي الثاني

للعام 1433/1434 هـ

اسم الطالبة / …………………………..

الصف سادس  (           )

 

 

 

معلمة المادة : موضي الصقلاوي

 

الشمس والأرض والقمر

الفكرة العامة : ما الظواهر التي تحدث نتيجة دوران كل من الأرض والقمر حول محوريهما وحول الشمس ؟

المفردات : المنظار الفلكي – الكون – كسوف الشمس – طور القمر

جدول التعلم

 

الدرس	ماذا أعرف ؟	ماذا أريد أن أعرف ؟	ماذا تعلمت ؟
نظام الأرض والشمس
نظام الأرض والشمس والقمر

 

التاريخ :   /   /  4 143 هـ                         الدرس الأول : نظام الأرض  والشمس

اختبر نفسي  ص 13

أستنتج : ما أنواع المناظير الفلكية التي يمكن أن توجد في المراصد الفلكية ؟

أدلة من النص	استنتاجات

التفكير الناقد:

لماذا يدرس عالم فلك الأجرام السماوية  باستعمال المناظير الفلكية التي تستعمل الأشعة تحت الحمراء  ……………………………………………………………………………………………………….       .

اختبر نفسي ص 15

أستنتج : إذا كان الوقت في مدينة الرياض – الواقعة على خط الطول 45 شرقاً – 8 صباحاً فما الوقت في مدينة لوس انجلوس في أمريكا الواقعة على خط الطول 120 غرباً ؟

أدلة من النص	استنتاجات

التفكير الناقد :ماذا يحدث إذا سافرت إلى الغرب من خط التوقيت الدولي  ؟

……………………………………………………………………………………..

اختبر نفسي ص 17

أستنتج : كيف يمكن مقارنة الفصول في النصفين الجنوبي والشمالي من الكرة الأرضية ؟

أدلة من النص	استنتاجات

التفكير الناقد :

لو ذهبت إلى كوكب آخر في نظامنا الشمسي ولاحظت أن الشمس هناك تبزغ من الغرب وتغيب في الشرق . فماذا استنتج عن دوران هذا الكوكب  ؟…………………………………………………………………

اختبر نفسي ص 18:

أستنتج : ما نوع البيانات التي يمكن أن تجمعها محطات فضائية تدور حول الأرض ؟

أدلة من النص	استنتاجات

التفكير الناقد :

ما الاختلافات بين صور الكواكب التي تلتقط من الأرض وصورها التي تلتقط من الأرض ؟

…………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………

مراجعة الدرس ص 19  – نظام الأرض والشمس –

التاريخ :    /    / 1434هـ

 

س1 الفكرة الرئيسة : كيف يلاحظ العلماء الكون ويدرسونه ؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

س2 المفردات : تسمى دراسة الكون  ………………….

 

س3 أستنتج : افترض أنه أكتشف كوكب جديد يحوي غلافاً جوياً يصلح للتنفس . ولكن لا توجد حياة على سطحه وتوجد كميات قليلة جداً من الماء . فهل يصلح هذا الكوكب ليعيش عليه الأنسان ؟ وضح ذلك .

أدلة من النص	استنتاجات

 

 

س4 التفكير الناقد : كيف أقارن بين ارسال رواد الفضاء واستعمال المناظير الفلكية في دراسة النظام الشمسي ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

س5 اختار الإجابة :حركة البندول توفر أدلة حول  : (                                   )

 

س 6 اختار الإجابة : يسمى خط الطول الذي يبين تغير التاريخ   (                             )

 

العلوم والكتابة  المزولة ( الساعة الشمسية )

 

 

العلوم والمجتمع : أرسم مخططاً

 

المطوية لدرس نظام الأرض والشمس  

 

التاريخ :   /   /   4 143 هـ                      الدرس الثاني :  نظام الأرض والشمس والقمر

اختبر نفسي ص 23

السبب والنتيجة: ما سبب  تشكل الجبال حول حواف البحار القمرية ؟

السبب	النتيجة

التفكير الناقد : ترى ،هل هناك نشاط حديث لصفائح تكتونية على القمر ؟ أوضح ذلك

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

اختبر نفسي ص 24

السبب والنتيجة: ما سبب حدوث أطوار القمر ؟

السبب	النتيجة

التفكير الناقد : لو عكس اتجاه أشعة الشمس في الرسم الموضح في هذه الصفحات فماذا يحدث للقمر عندما يكون بدراً ؟……………………………………………………………………………………………………

 اختبر نفسي ص 27

السبب والنتيجة: ما سبب حدوث خسوف القمر ؟  وما سبب حدوث الكسوف الشمسي ؟

السبب	النتيجة

التفكير الناقد :

عند حدوث كسوف الشمس الكلي ، هل يمكن رؤيته من مواقع الأرض كافة ؟ أوضح ذلك  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

اختبر نفسي ص 28

السبب والنتيجة: ما الذي يسبب المد والجزر ؟

السبب	النتيجة

التفكير الناقد :

ما نوع المد والجزر الذي يحدث عندما يكون القمر محاقاً ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

مراجعة الدرس ص 29  – نظام الأرض والشمس والقمر –

التاريخ :    /    / 1434هـ

 

س1 الفكرة الرئيسة : ما الذي يسبب أطوار القمر ؟

……………………………………………………………………………………………………………..

 

س2 المفردات : مساحة الجانب المضاء من القمر التي يمكن مشاهدتها من سطح الأرض تسمى ……………………………..

 

س3 السبب والنتيجة: ما الذي يسبب الفوهات على سطح  القمر ؟

السبب	النتيجة

 

س4 التفكير الناقد : خلال حدوث الخسوف الكلي للقمر ماذا يمكن لشخص على القمر أن يشاهد؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

س5 : اختار الإجابة الصحيحة

يبدو القمر معتماً كما يشاهد من الأرض عندما يكون      (                       )

 

س6 اختار الإجابة الصحيحة  أي مما يلي ليس من معالم سطح القمر  (                     )

 

 

العلوم والرياضيات : ينتقل الضوء بسرعة 300000 كم / ث ويقطع شعاع ضوئي المسافة بين الأرض والقمر في 1.3 ثانية تقريباً كم يبعد القمر عن الأرض ؟

…………………………………………………………………………………………………..

 

 

أو العلوم والمجتمع  : الأعياد

 

المطوية لدرس نظام الأرض والشمس والقمر

 

 

 

 

 

 

الفلك

الفكرة العامة : ما موقع الأرض من الكون ؟

المفردات : النظام الشمسي – المذنب – المجرة – السديم

جدول التعلم

 

الدرس	ماذا أعرف ؟	ماذا أريد أن أعرف ؟	ماذا تعلمت ؟
النظام الشمسي
النجوم والمجرات

 

 

التاريخ :   /   /  4 143 هـ                                  الدرس الأول : النظام الشمسي  

اختبر نفسي ص 39

أصنف : ارتب الكواكب حسب بعدها عن الشمس من الأقرب إلى الأبعد .

الأقرب	الأبعد

التفكير الناقد :

هل تكون قوة الجاذبية الشمسية أكبر عند كوكب عطارد أم عند كوكب زحل  ؟ أوضح ذلك .

…………………………………………………………………………………………………………………..

اختبر نفسي ص 41

أصنف : أرتب الكواكب الداخلية في النظام الشمسي من الأصغر إلى الأكبر ؟

الأصغر	الأكبر

التفكير الناقد : فيم تشبه الكويكبات الكواكب  ؟

……………………………………………………………………………………………….

اختبر نفسي ص 43

أصنف : أرتب الكواكب الخارجية في النظام الشمسي من الأصغر إلى الأكبر .

الأصغر	الأكبر

التفكير الناقد : كيف يختلف بلوتو عن الكواكب الخارجية  ؟

……………………………………………………………………………………………………

اختبر نفسي ص 44

أصنف : كيف تصنف الأجرام الفضائية إلى شهب ونيازك ؟

الشهب	النيازك

 

التفكير الناقد:

هل ذيل المذنب يقع أمام المذنب أم خلفه ؟ وضح إجابتك.

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

 

 

 

مراجعة الدرس ص 45 – النظام الشمسي –

التاريخ :   /   /  4 143 هـ                                 

س1 الفكرة الرئيسة : مما يتكون النظام الشمسي  ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

س2 المفردات : الأجرام الكبيرة التي تدور حول الكواكب  تسمى ………………….

 

س3 أصنف : ما الطرائق التي يمكنني أن أصنف بها كواكب النظام الشمسي ؟

 

طريقة التصنيف	التصنيف

 

س4 التفكير الناقد : لو قذفت كرة بشكل أفقي فكيف يمكن مقارنة حركة هذه الكرة مع حركة الكوكب حول الشمس ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة : أي الكواكب الآتية أقرب إلى حجم الأرض  (                 )

 

س6 اختار الإجابة الصحيحة : ماذا يسمي الفلكيون الأجرام  الصخرية التي تصطدم بسطح الأرض

(                      )

 

العلوم والكتابة : ما مزايا إرسال رابوطات  بدلاً من البشر لاستكشاف الفضاء  ؟ وما عيوب ذلك ؟ ابحث في وجهات النظر المختلفة . واكتب تقريراً عن ذلك

 

أو العلوم والفن : عمل نموذج للنظام الشمسي

 

المطوية لدرس النظام الشمسي

 

التاريخ :   /   /   4 143 هـ                                  الدرس الثاني : النجوم والمجرات 

اختبر نفسي  ص 49

أقارن : فيم تتشابه المجموعات النجمية ؟ و فيم تختلف ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

 

التفكير الناقد : يستغرق ضوء الشمس نحو 8 دقائق للوصول إلى الأرض . فهل تبعد الشمس عن الأرض أكثر من سنة ضوئية أم أقل  ؟ افسر اجابتي .

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

اختبر نفسي ص 51

أقارن : كيف تشبه الشمس النجوم الأخرى  ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

 

التفكير الناقد : هل الشمس أكبر كتلة أم أصغر من النجوم الأخرى ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

اختبر نفسي ص 52

أقارن : ما أوجه التشابه وأوجه الاختلاف بين كمية السديم في المجرات اللولبية وكميته في المجرات غير المنتظمة  ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد:

ترى ما خصائص المجرات غير المنتظمة التي تجعل العلماء يعتقدون أنها نتجت عن تصادم مجرات أقدم منها  ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

اختبر نفسي ص 54

أقارن : بين الغلاف الجوي للأرض الأولية والأرض الحالية   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد:

كيف تغير تركيب الغلاف الجوي الأصلي للأرض إلى الغلاف الجوي الحالي ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

مراجعة الدرس ص 55 – النجوم والمجرات  –

التاريخ :   /   /   4 143 هـ                                 

س 1 الفكرة الرئيسة :

ما بعض الخواص الأساسية للنجوم  ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

س2 المفردات :

تجمع النجوم الذي يأخذ شكلاً معيناً في السماء  يسمى …………………………..

 

س 3

أقارن : كيف أقارن بين درجة حرارة الشمس ودرجة حرارة النجم الأحمر العملاق ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

س4 التفكير الناقد :

لماذا يعتقد العلماء أن للنجوم دورات حياة  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة : أي مما يأتي ليس من أشكال المجرات  :

(                           )

س6 اختار الإجابة الصحيحة : ما الذي يحدث للكون منذ لحظة الانفجار العظيم إلى اليوم

(                             )

العلوم والفن : أنظر إلى السماء في ليلة صافية . وارسم النجوم بخطوط مشكلاً مجموعات نجمية من خيالي . أقارن هذه المجموعات بتلك الموجودة في الأطالس الفلكية .

 

أو العلوم والكتابة : الكتابة الوصفية

 

امطوية لدرس النجوم والمجرات

 

تصنيف المادة

الفكرة العامة : ما خصائص الأنواع المختلفة للمادة ؟

المفردات : الغاز – الخصائص الفيزيائية – المخلوط – المحلول

جدول التعلم

 

الدرس	ماذا أعرف ؟	ماذا أريد أن أعرف ؟	ماذا تعلمت ؟
الخصائص الفيزيائية للمادة
الماء والمخاليط

التاريخ :   /   /    4 143 هـ                         الدرس الأول : الخصائص الفيزيائية للمادة 

اختبر نفسي ص 65

استنتج : إذا اسقطت جسما في 5 مللترات من الماء ، وارتفع الماء إلى تدريج 8 مللترات ، فما حجم الجسم  ؟

الادلة	ماذا أعرف	ماذا أستنتج ؟

 

التفكير الناقد : ما الفرق بين الكتلة والوزن ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

اختبر نفسي  ص 67 استنتج : كيف تؤثر الكثافة في قدرة الجسم على الطفو  ؟

الادلة	ماذا أعرف	ماذا أستنتج ؟

 

التفكير الناقد : كيف يمكن لجسم كتلته صغيرة أن يكون  أعلى كثافة من جسم كتلته كبيرة  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

اختبر نفسي ص 68

استنتج : كيف يساعد إنتاج انواع جديدة من البلاستيك على تسجيع اختراعات جديدة ومبتكرة  ؟

الادلة	ماذا أعرف	ماذا أستنتج ؟

 

التفكير الناقد : أصف الأنواع المختلفة من الملابس  والمواد الواقية التي يرتديها العاملون في المهن التي تتطلب استخدام الكهرباء والحرارة ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

مراجعة الدرس ص 69 –  الخصائص الفيزيائية للمادة  –

التاريخ :   /   /    4 143 هـ                        

 

س1 الفكرة الرئيسة : أي شيء له كتلة وحجم يسمى ……………………

 

س 2 المفردات : يمكن حساب كثافة جسم باستخدام

……………………………………و………………………………………..

 

س 3 استنتج : كيف يساعد تسخين هواء في بالون على طفوه في الهواء ؟

الادلة	ماذا أعرف	ماذا أستنتج ؟

 

س 4 التفكير الناقد : اصمم تجربة أحدد فيها ما إذا كان جسم ما مصنوعاً من ذهب خالص ؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة :

أي مما يأتي ليس من الخصائص الفيزيائية للمادة  : (                   )

 

س6 اختار الإجابة الصحيحة :

قدرة الجسم على الحد من الغطس في السوائل أو الغازات هي  : (                          )

 

 

العلوم والرياضيات :

وضعت قطعة من الصلصال وزنها 22  جم في مخبار مدرج يحتوي على ماء ، ارتفع مستوى الماء من 40 إلى 55 مل ، ما كثافة الصلصال ؟

 

 

أو العلوم والكتابة : الكتابة التوضيحية

المطوية لدرس الخصائص الفيزيائية للمادة 

 

التاريخ :   /   /     143 هـ          الدرس الثاني: الماء والمخاليط 

 

اختبر نفسي ص 73 أقارن : فيما يشبه مخلوط الكبريت وبرادة الحديد كبريتيد الحديد ؟ و فيم يختلفان   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد :

أكتب ثلاثة أمثلة عن مخاليط غير متجانسة توجد في مدرستي أو صفي . وأوضح لماذا هي مخاليط غير متجانسة  ؟ …………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

اختبر نفسي ص75 أقارن : فيما يختلف المخلوط الغروي عن المخلوط غير المتجانس   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد : أصف نوع المخلوط المعلق الذي يأخذ أطول فترة لتترسب دقائقه المعلقة  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

اختبر نفسي ص 77 أقارن : ما الفرق بين المحلول المخفف والمحلول المشبع   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد : محلول من السكر في الماء يبدو كأنه مشبع . كيف يمكنني زيادة ذائبية السكر فيه ؟

…………………………………………………………………………………………………………………..

 

اختبر نفسي ص 79أقارن : ما الفرق بين النخل والترشيح   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد : كيف يمكنني فصل مخلوط مكون من أنواع مختلفة من بذور الفاصولياء المجففة ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

اختبر نفسي ص 80أقارن : كيف يختلف التبخر عن التكاثف  ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد : يوجد في المملكة العربية السعودية العديد من محطات تقطير المياه . ما أهمية هذه المحطات

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

التاريخ :   /   /     1434 هـ     مراجعة درس ص 81 – الدرس الثاني: الماء والمخاليط 

     

س1 الفكرة الرئيسة : كيف يختلف المخلوط عن المركب  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

س2 المفردات : المخلوط الذي يتكون من فلز أو أكثر ومواد صلبة أخرى  يسمى      ……………………………………

 

س3 أقارن : كيف يختلف المذاب عن المذيب  ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

س 4 التفكير الناقد :

كيف أستخدم درجة الغليان ودرجة الذائبية  بوصفهما خاصيتين لمادة لفصلها عن مخلوط  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

س5 اختار الإجابة الصحيحة :

أي  مما يأتي غالباً ما يبطئ عملية الذوبان   (                                               )

س6 اختار الإجابة الصحيحة :

ما نوع المخلوط المكون من الملح والماء  (                        )

 

العلوم والمجتمع  :

أقرأ عن السبائك الآتية : النحاس الأصفر ، والبرونز ، الفولاذ . أبين كيف استخدمت هذه المخاليط في الفن والعمارة .

 

أو العلوم والكتابة  :  الكتابة التفسيرية

المطوية لدرس الماء والمخاليط

التغيرات والخصائص الكيمائية

الفكرة العامة : كيف تكون التفاعلات الكيميائية جزءاً من حياتنا اليومية ؟

المفردات : التغير الكيميائي – المعادلة الكيميائية – التفاعل الطارد للحرارة – الكاشف

جدول التعلم

 

الدرس	ماذا أعرف ؟	ماذا أريد أن أعرف ؟	ماذا تعلمت ؟
التغيرات الكيميائية
الخصائص الكيميائية

 

التاريخ :   /   /     1434 هـ                                 الدرس الأول : التغيرات الكيميائية

اختبر نفسي ص91

السبب والنتيجة : في المعادلة الكيمائية ، ماذا يظهر جهة ذيل السهم وجهة رأس السهم ؟

السبب	النتيجة

 

التفكير الناقد : إذا كانت المواد المتفاعلة في التغير الكيمائي تحتوي على ثلاثة عناصر ، فماذا يمكن أن تتوقع للمواد الناتجة  ؟……………………………………………………………………………………..

 

اختبر نفسي ص 93

السبب والنتيجة : ما الذي يسبب زيادة سرعة التفاعلات الكيميائية  ؟

السبب	النتيجة

التفكير الناقد : عندما يسود فلز الفضة Ag . النقي يتكون كبريتيد الفضة Ag S اعتماداً على هذا الوصف ، ما نوع هذا التفاعل ؟أوضح إجابتي

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

اختبر نفسي ص 94

السبب والنتيجة : ماذا يمكن أن يحدث إذا تم تبريد الحيز الذي يتم فيه تفاعل ماص للطاقة بشكل ملحوظ إذا كانت الطاقة اللازمة للتفاعل حرارية  ؟

السبب	النتيجة

 

التفكير الناقد : خلط محلولان عند درجة حرارة الغرفة في دورق زجاجي ،وبدأت المحتويات في تكوين فقاعات غاز ، وارتفعت حرارتها ، ما نوع هذا التفاعل الذي حدث  ؟

……………………………………………………………………………………………………………..

 

التاريخ :   /   /     1434 هـ      مراجعة الدرس ص 95 – التغيرات الكيميائية

    

س 1 الفكرة الرئيسة : تتضمن التغيرات الكيميائية تفكيك …………………………وتكوينها

 

س2 المفردات : المواد التي تنتج عن التغير الكيميائي تسمى…………………………….

 

س 3 السبب والنتيجة : عندما اتحدت مادتان معاً ارتفعت درجة الحرارة بمقدار 5 س . ما الذي سبب هذا الارتفاع ؟  ؟

السبب	النتيجة

 

س 4 :التفكير الناقد : لماذا يعد صدأ الحديد مثالاً على التغير الكيميائي ؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة :

أي مما يأتي مثال على تفاعلات التحلل   (                                                   )

س6 اختار الإجابة الصحيحة :

أي مما يأتي ليس تغيراً كيميائياً (                                                       )

 

 

العلوم والصحة :

يتغير الطعام قبل استخدام طاقته في أجسامنا . أكتب تقريراً حول التغيرات الفيزيائية  والكيميائية التي تحدث من لحظة تناول حبة البرتقال إلى الاستفادة منها في الخلايا .

 

 

 

أو العلوم والرياضيات : أجد النسب

 

المطوية لدرس التغيرات الكيميائية

 

التاريخ :   /   /    4 143 هـ          الدرس الثاني: الخصائص الكيميائية  

 

اختبر نفسي ص 99

أستنتج : إذا كان الغاز لا يتفاعل مع أي مواد أخرى فإلى أي نوع من اللافلزات ينتمي هذا الغاز  ؟

أدلة من النص	استنتاجات

 

التفكير الناقد :    لماذا تعد الفلزات القلوية غير آمنة عند التعامل معها  ؟

…………………………………………………………………………………………………………………..

اختبر نفسي ص 101

أستنتج : إذا كان طعم عصير الفاكهة حمضياً، فماذا أتوقع أن تكون قيمة الرقم الهيدروجيني في العصير ؟

أدلة من النص	استنتاجات

 

التفكير الناقد : ما أنواع الطعام التي تزيد الحموضة في المعدة ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

اختبر نفسي ص 102   أستنتج : ما الخصائص المشركة بين الأملاح ؟

أدلة من النص	استنتاجات

 

التفكير الناقد :

ترى ما الرقم الهيدروجيني للمحلول الملحي ؟

…………………………………………………………………………………………….

 

التاريخ :   /   /    4 143 هـ          مراجعة درس ص 103– الخصائص الكيميائية  

 

س1 الفكرة الرئيسة :

ما بعض الاختلافات بين الأحماض والقواعد  ؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

س2 المفردات : تسمى المادة التي يتغير لونها عند وجود الحمض أو القاعدة  ……………………..

 

س 3

أستنتج : لماذا تعد القواعد منظفات جيدة  ؟

ارشادات من النص	استنتاجات

 

س 4 التفكير الناقد : أوضح لماذا لا توجد الفلزات القلوية منفردة في الطبيعة  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة :

أي الخيارات الآتية صحيح عندما يوضع المض والقاعدة معاً  (                                 )

 

س6 اختار الإجابة الصحيحة :

أين تقع المواد المتعادلة ومنها الماء المقطر على مقياس الرقم الهيدروجيني ؟ عند الرقم :

(

العلوم والصحة : المطر الحمضي : أكتب تقريراً حول المطر الحمضي

أو العلوم والكتابة : كتابة توضيحية

المطوية لدرس الخصائص الكيميائية  

 

استعمال القوى

الفكرة العامة : كيف تحرك القوى الأجسام ؟

المفردات : السرعة – التسارع – القوة – الاحتكاك

جدول التعلم

 

الدرس	ماذا أعرف ؟	ماذا أريد أن أعرف ؟	ماذا تعلمت ؟
الحركة
القوى والحركة

 

 

التاريخ :   /   /    4 143 هـ          الدرس الأول : الحركة

اختبر نفسي ص 113

الفكرة الرئيسة والتفاصيل : كيف أقيس المسافة التي قطعها جسم متحرك ؟

الفكرة الرئيسة	التفاصيل

 

التفكير الناقد : كيف يمكن أن تتحرك بالنسبة إلى إطار مرجعي ولا تتحرك بالنسبة إلى إطار آخر  ؟

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

اختبر نفسي ص 115

الفكرة الرئيسة والتفاصيل : إذا كنت قائد لطائرة فهل يكفي أن أعرف مقدار سرعة الطائرة  ؟

الفكرة الرئيسة	التفاصيل

التفكير الناقد : ما أهمية تحديد اتجاه الطائرة بالإضافة إلى سرعتها ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

اختبر نفسي ص 116

الفكرة الرئيسة والتفاصيل : تنطلق سيارة من السكون وتكسب كل ثانية كل ثانية واحدة سرعة مقدارها 5 متر/ ث . كم تبلغ سرعتها بعد مرور 4 ثوان ؟

الفكرة الرئيسة	التفاصيل

التفكير الناقد :

ما الفرق بين التسارع والتباطؤ ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

التاريخ :   /   /    4 143 هـ          مراجعة درس ص 117 – الحركة

 

س1 الفكرة الرئيسة :

أيهما أهم للطيار السرعة أم السرعة المتجهة ؟

………………………………………………………………………………………………

 

س 2 المفردات : حاصل قسمة التغير في المسافة على الزمن يسمى ………………………

 

س 3 الفكرة الرئيسة والتفاصيل : كيف يمكن لجسم أن يتسارع مع بقاء سرعته ثابتة ؟

الفكرة الرئيسة	التفاصيل

 

س 4 التفكير الناقد :

تدور الأرض حول محورها بعدل 1600 كم / س . كيف يمكنك التحرك بسرعة كبيرة دون أن تشعر بذلك  ؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة:

وحدة السرعة هي :   (                        )

 

س6 اختار الإجابة الصحيحة :

ماذا تقيس السرعة المتجهة  :  (                                )

 

العلوم والرياضيات :

طفل يركب دراجة بسرعة 5 م /ث في أثناء اقترابه من شارع مزدحم . ما مقدار التباطؤ الواجب أن يؤثر به الطفل في الدراجة ليتوقف خلال ثانيتين ؟ .

 

 

أو العلوم والمجتمع : الوقوف بأمان

 

المطوية لدرس الحركة

 

التاريخ :   /   /     143 هـ          الدرس الثاني : القوى والحركة

اختبر نفسي ص 121

المشكلة والحل :  كيف يمكن جعل الطائرة ترتفع بسرعة أكثر في الهواء ؟

 

المشكلة

 

الخطوات نحو الحل

 

الحل

 

التفكير الناقد :أعطي أمثلة على قوة يمكنها أن تغير من سرعة الجسم وشكله  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

اختبر نفسي ص 123

المشكلة والحل :  كيف يمكن زيادة قوة الاحتكاك بين إطارات السيارة وطريق مغطاة بالثلوج  ؟

 

المشكلة

 

 

الخطوات نحو الحل

 

 

الحل

 

 

التفكير الناقد : ماذا يحدث للعالم لو لم يكن هناك احتكاك ؟

……………………………………………………………………………………………………….

 

اختبر نفسي ص 125

المشكلة والحل :  كيف يمكنني أن أحافظ على بالون في الهواء في مكانه دون أن يرتفع أو يسقط على الأرض ؟

المشكلة

 

 

الخطوات نحو الحل

 

 

الحل

 

التفكير الناقد : كيف يفسر القانون الأول لنيوتن عمل حزام الأمان في السيارة في منع حدوث الإصابات في حوادث الاصطدام ؟ ……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………..

 

اختبر نفسي ص 126

المشكلة والحل :  كيف يمكن زيادة تسارع سيارة سباق ؟

المشكلة

الخطوات نحو الحل

الحل

التفكير الناقد :

ماذا يحدث لتسارع جسم إذا ضاعفنا كلا من كتلته والقوة غير المتزنة المؤثرة فيه  ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

اختبر نفسي ص 127

المشكلة والحل :  ما الذي يجعل المركبة الفضائية تتسارع بعد انطلاقها ؟

المشكلة

الخطوات نحو الحل

الحل

التفكير الناقد : ما قوى الفعل وقوى رد الفعل التي تؤثر فيك وأنت تمشي  ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

مرجعة درس ص 128 – القوى والحركة

التاريخ :   /   /     1434 هـ         

س 1 الفكرة الرئيسة :

ما القوى المؤثرة في جسم طاف على سطح الماء ؟ وهل هي قوى متزنة ؟ ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

س 2 المفردات :  القوة المعاكسة للحركة تسمى قوة …………………………..

س 3 المشكلة والحل :  كيف يمكن تقليل الممانعة المؤثرة في طائرة  ؟

 

المشكلة

الخطوات نحو الحل

الحل

س 4 : التفكير الناقد :

فكيف يساعد العمل تحت الماء رواد الفضاء ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة:

إذا زاد مقدار قوة غير متزنة تؤثر في جسم فإن الجسم  (                                  )

 

س6 اختار الإجابة الصحيحة:

وحدة القوة هي     (                     )

 

العلوم والرياضيات :

يؤثر محرك الطائرة بقوة مقدارها 1000 نيوتن ، ومقاومة الهواء 600 نيوتن . ما مقدار القوة غير المتزنة المؤثرة في الطائرة ؟

……………………………………………………………………………………………

 

أو العلوم والمجتمع :

المطوية لدرس القوى والحرك

الكهرباء والمغناطيس

الفكرة العامة : ما بعض أشكال الطاقة ؟ وما مصدرها ؟

المفردات : الكهرباء – المقاومة الكهربائية – المغناطيس الكهربائي – المولد الكهربائي

جدول التعلم

 

 

التاريخ :   /   /    4 143 هـ                       الدرس الأول : الكهرباء      

 

اختبر نفسي ص 137

التتابع: ماذا يحدث لبالون اكتسب إلكترونات إضافية عند تقريبه إلى جدار  ؟

 

 

الأول

 

 

 

الثاني

 

 

 

الأخير

 

 

التفكير الناقد :

ماذا يحدث إذا تلامس موصلان لهما شحنات مختلفة  ؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

اختبر نفسي ص 139

التتابع: كيف يتغير شكل الطاقة في المصباح اليدوي   ؟

 

 

الأول

 

 

 

الثاني

 

 

 

الأخير

 

 

التفكير الناقد :

كيف تشبه المقاومة الكهربائية الاحتكاك  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

اختبر نفسي ص 141

التتابع: ماذا يحدث لسطوع المصابيح الكهربائية في دائرة كهربائية متصلة على التوالي في كل مرة تضيف فيها مصباحاً للدائرة   ؟

 

الأول

لثاني

الأخير

التفكير الناقد :

كيف تقارن بين التيار الكهربائي في دائرة كهربائية موصولة على التوالي وأخري موصولة على التوازي  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………

 

اختبر نفسي ص 142

 

التتابع: كيف يمكن أن تؤدي التوصيلات الكهربائية إلى اشعال حريق   ؟

 

 

الأول

 

 

 

الثاني

 

 

 

الأخير

 

التفكير الناقد :

فيم يشبه المنصهر المفتاح الكهربائي ؟ و فيم يختلف عنه؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………….

 

مراجعة درس ص 143 – الكهرباء

التاريخ :   /   /     1434 هـ

س1 الفكرة الرئيسة :

لماذا يجذب مشط الشعر المدلك بالصوف قطعاً صغيرة من الورق  ؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

س 2 المفردات : عندما يمرر موصل الشحنات الكهربائية الزائدة على سطحه إلى موصل آخر كبير  يسمى هذا  ……………………….

 

س3 التتابع: ماذا يحدث لأجسام عندما تدلك معاً . وتكون شرارة كهربائية  ؟

الأول

 

الثاني

 

الأخير

س 4 التفكير الناقد : هل تصل الإلكترونات من البطارية إلى المصباح قبل أن يضيء ؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة:

إضافة مسارات أخرى إلى دائرة موصولة على التوالي :  (                                   )

 

س6 اختار الإجابة الصحيحة:

ما الذي يحمي المنازل من التيار الكهربائي الكبير   (                                                )

 

العلوم والمجتمع : اكتشاف الكهرباء

قام (بنيامين فرانكلين ) بالعديد من التجارب الكهربائية . ابحث عن هذه التجارب وألخصها . …………………………………………………………………………………………………………………..

 

أو العلوم والرياضيات : استخدم البرق في الإضاءة

المطوية لدرس الكهرباء

 

التاريخ :   /   /    4 143 هـ                                    الدرس الثاني : المغناطيسية      

 

اختبر نفسي ص 147

أقارن : كيف تشبه الكرة الأرضية القضيب المغناطيسي ؟ وكيف تختلف عنه  ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

 

 

 

التفكير الناقد :

كيف يمكنك تحويل قطعة من حديد إلى مغناطيس دائم  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………..

 

اختبر نفسي ص 149

أقارن : ما أوجه اشبه والاختلاف بين المغناطيس الكهربائي والمغناطيس الدائم   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد : كيف يمكن أن تصنع من قضيب حديدي وملف أسلاك ، جرس باب؟

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………..

 

اختبر نفسي ص 150

أقارن : ما أوجه الشبه والاختلاف بين المولدات والمحركات الكهربائية   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد : ماذا يمكن أن يحدث لمولد كهربائي إذا دار المغناطيس الدائم بدلا من الملف ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………..

 

اختبر نفسي ص 152

أقارن : ما أوجه الشبه والاختلاف بين الرفع المغناطيسي والطفو   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

التفكير الناقد : كيف يمكن لأقطاب مغناطيس كهربائي أن تترتب لترفع قضيباً مغناطيسياً  ؟

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

مراجعة درس ص 153 – المغناطيسية – 

التاريخ :   /   /    4 143 هـ                          

 

س1 الفكرة الرئيسة :

ماذا يحدث إذا قطع قضيب مغناطيسي من منتصفه  ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

س 2 المفردات :

رفع الأجسام اعتماداً على قوى التنافر المغناطيسي تسمى ……………………………….

 

س 3 أقارن : ما أوجه الشبه والاختلاف بين جرس الباب والسماعة الصوتية   ؟

تختلف                         تتشابه                        تختلف

 

4 التفكير الناقد :

كيف يمكن أن يؤثر تسخين قضيب مغناطيسي في مغناطيسيته ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

س5 اختار الإجابة الصحيحة:

أي مما يأتي لا يعمل على زيادة قوة المغناطيس الكهربائي  (                                )

 

س6 اختار الإجابة الصحيحة:

يحدث تحول في الطاقة في المحرك الكهربائي من  (                                         )

 

العلوم والمجتمع  :

يمارس العديد من الناس رياضة تحديد المواقع بأسرع وقت ممكن ،أبحث عن هذه الرياضة وأكتب تقريراً موضحاً فيه كيف تستخدم المغناطيسية في هذه الرياضة  ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

أو العلوم والرياضيات : القوى المغناطيسية

 طوية لدرس المغناطيسية